Le constat

Améliorer et promouvoir l'éducation scientifique et technique à Madagascar


Besoin de relier l’enseignement scientifique au développement pratique !

Bel exemple de créativité !

Bel exemple de créativité !

D’une part, il y a la créativité manuelle des malgaches (très visible spécialement au niveau de l’artisanat), et en particulier des enfants. Celle-ci réussit à s’exprimer en dépit du dénuement matériel de la plupart des familles : par exemple, en matière d’électricité, quand il y en a, elle se réduit le plus souvent à une ampoule et un interrupteur, et bien sûr, il n’y a pas d’outils à la maison.

D’autre part, il faut faire avec un enseignement scientifique essentiellement théorique, basé sur les programmes français, et utilisant très peu de matériel de travaux pratiques en bon état dans les établissements secondaires, publics et privés. Le constat est le même dans l’enseignement supérieur où l’on peut toutefois noter certaines exceptions : quelques installations pour faire des démonstrations de TP de Chimie, quelques microscopes et du matériel informatique dans de rares lycées. De plus, les professeurs sont surchargés (effectifs et horaires). De fait, ils sont peu motivés pour préparer, en plus, des travaux pratiques; d’ailleurs, lorsqu’ils étaient étudiants, beaucoup n’ont connu que des cours magistraux, sans jamais faire aucun TP ! Dans ces conditions, il est très peu probable que les élèves aient un jour l’idée d’appliquer concrètement ce qu’ils ont appris, et qu’ils saisissent des opportunités de développement agricole et/ou industriel en mettant en œuvre la théorie…

Matériel TP de Physique (hors électricité) du lycée d'Andohalo de Tananarive... 1750 élèves !

Matériel TP de Physique (hors électricité) du lycée d’Andohalo de Tananarive… 1750 élèves !

Enfin, il faut noter que la plupart des salles de laboratoire ne sont plus fonctionnelles, faute de moyens. Au fil des années, l’usure et la dégradation ont très vite gagné et les équipements, comme les microscopes, ont presque tous disparu. Quant à l’eau, au gaz et à l’électricité, de nombreux laboratoires ne sont plus alimentés depuis bien des années. Dans ces conditions, il est bien difficile d’expérimenter !

 

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